12华印文教组织联合声明：
不同意落实爪夷文书法课程,
促请教育部先搁置有关措施
来源： 马来西亚<东方日报>
orientaldaily.com.my/news/nation/2019/08/05/301100
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发布于 2019年08月05日13时14分 •更新于同日22时15分
原标题：不同意落实学习爪夷文书法
12华团及华印教育组织促教部先搁置
（加影5日讯）12个华团和华印教育组织今日召开联席会议，表明不同意在国民型小学的马来文科落实“学习”爪夷文书法的课程内容，并促请教育部，在未厘清有关细节之前，先搁置将“爪夷文书法”纳入明年小四马来文课程的这项措施。
他们也将在明天和教育部副部长张念群就此课题进行交流，以了解具体的情况，同时也向教育部传达的他们的立场和要求。
他们认为，教育部可参考目前华小和泰米尔小学（泰小）五年级马来文课本有关介绍各族群书法艺术的单元，其中就包括了对爪夷文书法艺术的介绍。
董总主席陈大锦和教总主席拿督王超群今日在联席会议后，分别在记者会上宣读华文和马来文的声明时，如是指出。
基于教育部在国民型小学的马来文科增设爪夷文书法（Seni Khat）一事，董教总今日号召华团、华教和印裔教育团体出席联席会议，共商对策。
10个华人团体与2个印裔教育团体
今日出席的团体共有12个，其中包括董总和教总在内的10个华团，以及2个印裔教育团体。
联合声明指出，他们不同意在华泰小马来文课程里增设学习爪夷文书法的内容，因为这不符合学习马来文的实际需求，也无助于提升学生掌握马来文的能力。
声明认为，在小学阶段，提高马来文的水平是华泰小必须努力的方向，因此，作为其中一项增加马来文学习乐趣的管道，只要向学生介绍爪夷文书法艺术就足够。
“这些规定都应列入课程与评估标准（DSKP）内，让老师有所依据。”
教总主席拿督王超群指出，介绍和学习是有差别，因此，他也促请教育部，必须厘清课程与评估标准，清楚交代要在华泰小落实的爪夷文书法的课程内容。
他在记者会上说，现有的五年级马来文课本早都有认识语文艺术的单元，他们从来没有反对过，因为这样的介绍很好，让各族学生都能认识到不同的文字。
他说，他们不同意的，是将爪夷文当成一个语文去学习，但不反对将爪夷文以一种趣味文字，让学生去认识和鉴赏就好。
并非否定爪夷文 停止散播不实言论
12个华团和华印教育组织促请不负责任的团体或个人，在“爪夷文书法”的课题上，停止散播不实的言论，并企图制造宗教和种族问题，以达到个人的利益。
他们在声明中强调，这是严重破坏国民和谐的不当行径，必须严厉加以谴责。
声明说，他们不同意马来文科增设学习爪夷文书法的内容，并非否定马来文或爪夷文，亦非拒绝多元文化，而是依据教学原理与师生负担为考量。
“一些人蓄意将反对学习爪夷文书法等同于不爱国，可谓乱扣帽子，无稽之谈。”
声明指出，国语法令第9条文清楚阐明，罗马字为马来文的官方书写系统，虽然爪夷文字的使用不受影响。
“我们全力支持罗马字马来文的教学，因而不赞同爪夷文书法列入教学，这不但完全不违法，更无不爱国或破坏族群和谐之事。”
声明说，他们全力支持教育部在学校教育推展跨族群与文化交流活动，包括在各源流学校的课程和活动融入多元文化的价值，以让学生了解与学习各族群的文化特色。
惟声明强调，这必须符合各源流小学的实际情况，不能改变各源流学校现有的特征。
董总秘书长黄再兴在受询及12团体今天的声明会否担心引起马来社会的不满时指出，他们并不是反对爪夷文，而是从教育的角度以及国语法令出发，认为不能强制华泰小学习爪夷文。
他说，这是每一个民族的传统历史，从教育角度来看，华泰小要学3种语文，如果还要增加他们多学习一项语文，会增加师生的负担。
他指出，今天各团体的讨论是很好的，也要向政府表达，在制定这些政策前，必须让利益相关的团体和人士参与讨论，以免引起反弹。
促请教部委任团体代表参与课程修订
12个华团和华印教育组织促请教育部，委任华教团体和泰米尔教育团体的代表，参与“爪夷文书法”课程上的修订。
声明指出，这是避免教育部在没有征询利益相关单位的意见和进行双向讨论的情况下，做出令人担忧的决定。
声明认为，教育部的声明仍有许多细节待厘清，因此他们要求教育部公布具体的修正情况，让大家清楚知道如何在华小和泰小落实介绍爪夷文书法的内容，以解除大家的疑虑。
“我们希望教育部能够听取民意，妥善处理此次的风波，以安民心。”
针对教育部于2019年8月2日发表声明表示，将会修订国民型小学马来文课程与评估标准（DSKP）和课本内容，只介绍爪夷文书法艺术，没有评估，而且也不会通过成语来学习和进行练习，以便不会加重老师和学生的负担。
声明指出，他们对教育部的上述声明保持谨慎的态度，并认为教育部的声明仍有许多细节待厘清，因此我们要求教育部公布具体的修正情况，让大家清楚知道如何在华小和泰小落实介绍爪夷文书法的内容，以解除大家的疑虑，并确保符合华小和泰小的实际情况。
“因此，我们认为在教育部还未厘清有关细节之前，先搁置这项措施，另作讨论。”
声明续说，作为其中一项增加马来文学习乐趣的管道，只要向学生介绍爪夷文书法艺术就足够，这些规定必须列入课程与评估标准内，让老师有所依据。
12个联署团体名单
联署团体：
- 教总
- 董总
- 华总
- 中华总商会
- 校友联总
- 留台联总 ‧
- 独立大学有限公司
- 林连玉基金
- 华理会
- 留华同学会
- 泰米尔基金会（Tamil Foundation）
- Persatuan Titian Digital Malaysia
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